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永远的“儿童号”:历史与现实的交响——童心文化视域下“全员德育”的实践与创新

日期:2019-01-23   来源:泰州素质教育“5+2”工程   170   字号:[ ]

姜堰实小“永远的儿童号”这段光荣校史,诞生于炮火纷飞的抗美援朝战争年代。1951年,实小师生曾向全国少年儿童发出捐献“儿童号”飞机购机款的倡议,这份义举承载着实小人永远的爱国情怀和责任担当;姜堰实小位于北大街文化街区,“王氏宗祠”是我校的德育课程基地。王艮作为泰州学派的代表,其倡导的“乐学”“人人皆圣人”的教育思想对姜堰教育文化产生了重要影响。思想的光辉与爱国的传统,共同孕育出我校“点亮每一颗童心”,培养“阳光、博雅、灵敏、悦纳”的现代公民的全员德育目标。

一、童心之雅:“童话”社会主义核心价值观

“童话”社会主义核心价值观项目实践,基于儿童立场,注重激发儿童的主动参与,效破解了空洞说教、机械背诵以及流于形式的弊端。我们通过三阶段三环节德育导行:一是认知阶段,微言大义,明辨是非;二是实践阶段,榜样示范,生根发芽;三是推广阶段,三位一体,星火燎原。如第一阶段,我们创意设置“微博板报,给予话语权;童话微讲堂,辨析是非;校园微议墙,形成导向”三个板块推进。

“童话微讲堂”以12个关键词为主题、以年段为单元,使得核心价值观教育活动常态化、系统化、课程化。“微博话价值”充分凸显了习总书记所指出的“与日常生活紧密联系”以及“在落细、落小、落实上下功夫”。此外,用“童画”“童音”“童行”理解、悦纳、传播、践行社会主义核心价值观,德育效果显著。

二、童心之健:“图说”永远的“中国儿童号”

健,康健,健硕,力量,充满活力。童心之健搏动的是一种生长的力量,凝练的“史”“诗”“思”之深邃。

我校现近三百年历史遗存的古戏台——万年台,其见证了学校悠久的办学历史和文化积淀。我们将校史馆建设其中,以践行“纪念馆,管一生”的理念。我们以捐献“中国儿童号”飞机的历史为线索,并通过一年一度的“实小好儿童”评比,深化“永远的儿童号”德育品牌建设。目前,纪念馆搜集了一大批关捐机历史的旧报纸、老档案、以及照片影像等资料,一部鲜活的历史与现实交响的物型德育课程已经产生了生动的教育效果。

永远的“中国儿童号”口袋书研发,以“史”的形式永远留存在爱国主义教育传统课程体系中。考虑到小学生的心理年龄特点,我们将“口袋书”的研发定位于用绘本的形式来讲述这个伟大的历史事件,以漫画和文字相结合的形式顺应儿童。在开发主体的选择上,让师生全过程深度沉潜到这段光荣校史中,让“永远的儿童号”这一精神文化图腾烙印在学生心灵深处。

三、童心之智:“悦纳”全员德育课程实践

童心文化视域下的全员德育课程旨在通过国家课程及其校本化实施,地方课程、校本课程的研发、实施与创新,形成以童心教育为内核的德育课程架构体系,让每一个实小儿童都能深深烙上“永远的儿童号”精神印记,抱诚守真,率性自主,友爱担当,灵动智趣,蓬勃自信地走向世界,走向未来。

“红领巾·中国梦公益小天使”研学课程,以“雏鹰逐梦新时代,童心共筑中国梦”为主题,通过“红领巾寻访新时代”社会实践体验活动,结合地方爱国主义教育资源,访名人,走故居,开展公益调查,参观曲江楼……让学生在研学中了解我们伟大的祖国是如何从积贫积弱的旧社会一步步走向富强复兴之路。

仪式教育课程,根据学生的年段特点,设置一年级入学仪式,入队仪式;三年级十岁成长仪式;六年级毕业仪式等。2018年的毕业季,我们以“四个一”丰富仪式课程:一次难忘的师生远足、一顿共享的“百家饭”、一台温情的光阴故事、一夜永恒的师生露营。从实践效果看,对学生的精神和灵魂都是一种无声的濡染和震撼。

道德心育课程,通过“情商培育主题日记”“成长无忧工作室”“萍姐心语”等形式定时定点向学生、家长开放,开展教育教学实践及系列服务咨询活动,促进学生心理健康发展,多年来,得到师生、学生家长及社会的高度赞誉。

四、童心之美:“滋养”自由生长的幸福童年

朱永新先生到实小城南考察时欣然题词——童心最美。童心是澄澈的,是透亮的,是纯粹的,童心是需要相互映照的,一种来自文化的滋养,自然的润泽,他者的映照,与人类的崇高精神对话。

“领读者”对话。实小领读者,既要做自己生命的领读者,更要做童年阅读的领读者。我们每年举行“最佳领读者”系列评选活动,将学生的课外阅读评价以“悦读币”统一起来,形成“芽芽乐”“菜根香”“天落叶”“七色花”“人参果”“参天树”六级争章达标的激励机制。“手指上的阅读”让儿童对话经典,跨界生长,向善向美,创生了知行合一的德育范式。

“童心月历”对话。我校基于“让儿童站在最高处”的德育理念,借助“童心月历”课程展示“最美童心”。如每年四月,我们以“书画描绘童年”为主题,丰富师生爱国主义书画长廊、革命先辈书画专题展馆,营造古朴、诗意、典雅的学校文化氛围,提升学生的审美情操和道德审美品格,绽放“最美童心”。

徳,是衡量教师的永恒圭臬,对学生亦然。我们唯以德育徳,立德树人,在童心文化的烛照下,做学生的“大先生”“引路人”,全员德育,全程德育,建立社会、家庭、学校三位一体的协同育人队伍,促进师生道德信仰、道德实践、道德审美、道德文化等品格的共同提升,“永远的儿童号”才能真正成为我们姜堰实小人一代又一代的精神皈依。

我们矢志不渝。