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“5+2”工程,让素质教育锦上添花

日期:2019-11-06   来源:靖江市滨江学校   134   字号:[ ]

近年来,我校遵循“宽基教育、个性发展、多元成才”的办学理念,深入实施泰州市素质教育“5+2”工程,以“全人教育、人本文化、学校本色”为共同愿景,做到育人为本、德育为先、能力为重、全面发展,积极为每个学生提供适合的教育,让素质教育锦上添花。

一、主题德育,提升品行修养。

一直以来,学校以主题德育活动贯穿学生养成教育的始终,通过形式多样、行之效的活动,引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。

1.养成教育,立下标杆。学校充分利用校橱窗、黑板报、校园电视台、校园广播台等宣传阵地,营造氛围,树立榜样,从落实《中小学生日常行为规范》抓起,明确各年段主题德育目标,开展“少年传承中华传统美德”系列教育活动。设立学生文明岗,组织“南京路上好八连”故事会,播报“美德讲堂”新人新事、发布社会公益广告……切实抓好学生的养成教育,传递校园正能量。

2.品德教育,深入人心。我们开展内容丰富的大中小队、团队活动,让学生懂得人的社会价值。结合各个纪念日,开展了系列教育活动。如,结合学雷锋纪念日,我们开展了雷锋故事会、做新时代的雷锋等活动;结合清明节、抗战纪念日,我们开展网上祭英烈、清明祭扫、寻找抗日小英雄等爱国主义教育;结合中秋节,我们开展“粽香传情”活动,给留守儿童送去温暖;结合重阳节,我们举行了“爱在重阳”中队活动。此外,我们还切实抓好“八礼四仪”教育活动,先后为学生举行了入学礼、入队礼、成长礼、青春礼、毕业季。这些主题教育活动以爱为核,以善为上,以诚为本,以勤为根,以俭为重,以美为魂,效地促进了学生良好品质的形成。

二、重构课程,满足个性需求。

1.基础课程,规范执行。认真执行课程计划和课程标准,开齐、上足必修课程以及规定的模块。由学习领域、学科、模块三个层次构成的课程机构和学分管理办法,促进学科间的融合。除了国家课程外,我们还开发了心理健康教育、法制教育、环境教育等基础课程。基础课程是所学生必修的课程。

2.拓展课程,按需开发。学校设计开发了六大板块的拓展型课程,包括语言、思维、体育、艺术、科技创新、生活游戏等方面共65个项目,全部采取走班制,让学生、教师、家长多项选择。我们尊重学生个性差异,丰富的课程资源,为学生的个性化发展提供了可能。

3.实践课程,走向社会。学校与社区、企业联手创建了实践基地。我们校外“牧城公园”、“东华测控”、“远望号基地”、“消防中队”、“百蔚园”以及校内的“开心农场”等实践基地。我们各年级各班根据自己不同的需要,外出开展校外基地实践活动。学生也在校园内“开心农场”开展种植、养护、观察、探究、义卖等活动。丰富的实践活动让学生锻炼了自我,提高了自身的综合素养。

三、美育教育,彰显活动魅力

1.美文阅读,文化滋养。学校每学年组织一届读书节活动,全员参与,一个都不少。每学期举行经典诵读活动,讲一百个美德故事,读一百本好书,背一百句名言警句。小学部各年级组结合学生年龄特点,分别开展唱童谣、对对子、诵诗歌、品美文等系列活动;初中部每天中午均开展“美文视听”活动,定期编印《文翰报》,给学生推荐经典美文,刊登学生自己的优秀习作。我校初中语文组申报的《说〈水浒〉,演〈水浒〉——名著阅读》获评“泰州教育大阅读”优秀创新案例。

⒉艺术教育,多姿多彩。学校重视艺术学科的教育,积极探索艺术教育的方式方法,把美术课堂搬到校园内外,将传统鼓乐引入音乐课堂,这些益的尝试,让孩子们欣喜不已,同时也收到了较好的效果。“创意美术”是我校的艺术教育特色。学校各个年级都成立了创意美术工作室,剪纸、纸雕、3D模型、泥塑、陶艺、木工等各个项目,做到一年级一特色,由美术老师担任工作室领衔人,工作室计划,目标,作品,成果。学校精心打造了“美苑”,布置了“艺术长廊”,专门陈列学生制作的创意作品。我们还积极开展各类艺术社团活动,制定详细的社团活动方案,明确各社团的具体目标。目前,学校已经拥“魅力魔方”、“羽随心动”、“舞风”、 “黑白灰”、“茶道”、“修理铺子”等近百个学生社团,涵盖音乐、体育、美术、劳技、科学等各个方面。每名学生都拥一个自己感兴趣的社团。每年的校园“达人秀”PK赛精彩纷呈,社员们或翩翩起舞,或一展歌喉,或泼墨挥毫,或操纵键盘,充分展示了各自在社团活动中所学到的本领。

四、自主教育,培育健全人格。

班级管理,让学生小鬼当家;自主课堂,让学生置身情景。学校努力探索适合自身发展的教育理念和课堂教学模式,提出了自主教育的办学思想。

1.自主管理,“小鬼当家”。我们改革班级管理的模式,在全校推行学生自主管理。学校召开研讨会、推进会,开放性地设置班级管理岗位,如礼仪岗、纪律岗、卫生监督员、作业收发员等,努力探索让学生管理自己,管理班级,乃至管理学校的方式方法,做到班级中人人都自己的岗位,人人参与集体的管理。

2.自主课堂,“我们做主”。我们改革课堂教学的模式,充分利用“泰微课”学习资源、数字化故事、教育叙事,创新学习模式,切实减轻学生过重的课业负担。我们研究总结了各学科自主课堂教学模式,定期开展自主课堂研讨。为了加强交流,扩大影响,14年底,学校向全市举行了“自主课堂”教学观摩活动,充分体现让学生主动学习、合作学习、探究学习的自主课堂理念,并且改革了评价模式,采用课堂观察法分析、评价教学效果,得到了听课领导、老师的高度评价。

五、科技创新,塑造未来素养。

“科学启迪智慧,科技创造未来。”我校是江苏省科学教育特色学校,学校全力打造以科技教育为主体,以创新教育为核心的素质教育。

1.注重投入,建设馆室。学校建设了青少年科技园。定期安排学生走进科技园,阅读科普知识,操作科学仪器,制作科技模型,充分感受力、热、声、光、电带来的科技魅力,努力培养他们的科学探究精神和动手实践能力。

2.搭建平台,炼能炼技。学校从学生兴趣出发,结合学生实际需要,组建了16个科技类社团,让学生领略科学的神奇。学校还开展了STM课程研究,努力培养学生的创新精神。学校每学年均举办一次校园科技节、一次科普宣传月,组织学生开展丰富多彩的科技活动,掀起了人人参与科技活动,人人展示自己才华的热潮。

3.重视参赛,展示成果。随着科学教育工作的深入开展,部分科技活动项目已经崭露头角、初见成效。近年来,我校三十多人次获全国科技模型竞赛一、二等奖,一百多名学生获省青少年科技竞赛一、二等奖。学校也因在科学教育工作的出色表现,得以承办江苏省泰州分赛区的重要赛事,为进一步做好科学教育工作积聚经验。

实施素质教育“5+2”工程,是培养品德高尚、素质优良、全面发展的新时代学生的创新之举。我校是一所新建学校,硬件设施好,师资力量强,在短暂的时间内已经取得了一定的成绩,当然也存在很多的不足。今后将在上级部门的指导之下,不断探索,不断改革,不断创新,努力形成鲜明的特色,为素质教育锦上添花。